特殊儿童家庭

早期干与指南

如何匡助孩子科学如厕？

培养孩子清洁智力有哪些方法？

孩子局促洗澡若何办？

......

小编有意从

《家庭早期干与指南系列丛书——观点残疾儿童》中

梳理了一大波中枢干货学问

供人人保藏共享！

一、如何培养孩子如厕的智力？

浩浩由于观点升天，大小便时鄙俗会将身上弄湿、肮脏。因此，如厕进修关于浩浩而言特别遑急，能让他知说念我方何时想上茅厕，如何抒发上茅厕的意愿，并在上茅厕时不要肮脏我方的穿着和地板。那么，如何匡助浩浩培养如厕的智力呢？

计策1：了解与准备

教儿童如厕前，家长要让儿童对如厕过程所触及的言语逢迎、动作称号、体魄结构及排泄的方式等有所融会，包括“卧室”“客厅”“憋着”“茅厕”“冲水”“提裤子”“清洁”“大便”“小便”“擦屁屁”等。

接着，家长需要匡助观点残疾儿童了解家庭中的各个区域，熟悉卫生间，了解坐便器、纸篓等的固定位置。让孩子触摸坐便器，同期家长用说话造就坐便器的功能，不错尝试把孩子放在坐便器上，让他感受坐着排便的嗅觉。还不错让孩子自已按压抽水马桶的水箱按钮，听冲水的声息，告诉孩子冲水的作用。

此外，家长还要匡助孩子准备浅陋穿脱的衣物，如带松紧带的裤子等，也不错帮孩子在卫生间中准备小马桶，让其孤苦大小便。

计策2：保持科学的如厕姿势

以蹲便器为例：

第一步:站位

一只手攥住扶手或其他不错辅助判断位置的设施，用脚感知蹲便器的位置并背对蹲便器，然后双腿分开向后退，直到双脚踩在蹲便器双方的防滑踏板上。

第二步:如厕

站好后，将裤子脱至膝盖处，一只手从前边捏住裤腰，看重弄湿裤子。

第三步:擦抹

将折好的卫生纸放在手心，大拇指在上，四指不才，捏住卫生纸再擦抹。

第四步:冲水

凭据家中蹲便器的功能，奉告孩子如何冲水。部分冲水开关需要孩子具备一定的手部力量。

以马桶为例：

第一步:站位

找到马桶后，背对马桶，双脚分开直立。

第二步:如厕

将裤子脱至膝盖处，坐在马桶上如厕。

第三步:擦抹

将折好的卫生纸放在手心，大拇指在上，四指不才，捏住卫生纸再擦抹。

第四步:冲水

凭据家中马桶的功能，奉告孩子如何冲水。

遑急指示

值得凝视的是，坐便器要凭据家庭环境进行遴荐，坐便器的色彩宜单一，与所在环境的豪情有较明显的反差为好。如使用的是蹲便器，可开荒防滑踏板，在蹲便器近处开荒辨识参照物，并造就观点残疾儿童如何发现参照物，然后依据参照物准确找到蹲便器。

计策3：培养精熟的如厕风俗

家长要帮儿童养成固定手艺排便的风俗，比如每天早饭后。每次排便手艺不宜过长，尽量限定在5分钟以内，不要在排便的手艺玩耍，以免注观点散播。若儿童年事较小，家长可陪同在其身边，创造安全的如厕环境。

计策4：便后卫生很遑急

儿童如厕后，家长要教他如何算帐，如何冲茅厕、丢草纸以及便后洗手，养成精熟的卫生风俗。

二、如何培养孩子的个东说念主清洁智力

乐乐受观点进攻影响，闲居洗手、洗脸老是洗不干净，况兼鄙俗欺凌我方的洗漱用品。不仅如斯，洗澡关于乐乐而言更是一项“大工程”。如何让乐乐孤苦完成个东说念主清洁，是一个亟待科罚的问题。

计策1：家长示范，个东说念主清洁从小作念起

家长在帮儿童清洁体魄的手艺，不错用说话告诉儿童我方在作念什么，让儿童廓清我方体魄各部位的称号。等儿童稍大一些，家长需要教儿童如何保持清洁及保持体魄清洁的遑急性。比如，家长洗手并擦干双手的手艺，告诉儿童我正直在干什么。

计策2：作念好用品标记，明确洗手要领

在西宾儿童个东说念主清洁时，不错先从洗手启动闇练。

最初，家长需要先与儿童沿路了出恭的构造、何时应该洗手等。

其次，家长需要让儿童了解洗手的地点，如厨房、洗手间等。

再次，家长需要让儿童了解水龙头的位置，通过用手触摸，学会辨别各式类型的水龙头，并学会开关水龙头。

接下来家长为儿童准备不伤手的婴儿香皂或儿童洗手液，并教儿童了解使用方法:如安在手上涂抹香皂或洗手液，双手搓出泡沫，再用水清洗干净。

终末，家长手把手造就儿童闇练洗手的同期，不错接管顺溜溜或童谣等，加强儿童对此项闇练的酷好。

计策3：家长辅助，明确洗脸部位

在儿童掌捏洗手的方法后，家长不错教给儿童洗脸的方法。洗脸应该从上向下一步时势清洁，家长需要告诉儿童，应该重心清洗那些容易留住脏东西的场地，如眼角、鼻下、口唇周围和耳后等。在儿童年事较小时，大肌肉力量还莫得实足发展起来，因此拧毛巾会有些贫窭，家长不错与儿童沿路完成。

刚启动学习时，家长不错辅助儿童完成这些动作。比如站在儿童死后，将我方的手放在儿童的手上，手把手地辅助，每次齐使用相同的词语和动作，并跟着儿童熟练度的培植，逐步减少辅助。每天在相对固定的手艺带儿童进行个东说念主清洁，端正的手艺安排会加深儿童的印象，有助于养成精熟的个东说念主卫生风俗。家长还需要教儿童，每次用完清洁用品要放回原处。可在专用的东西上头作念标记，比如牙刷、毛巾等。

计策4：依次渐进，陪同洗澡

在学习洗手、洗脸的过程中，儿童照旧对“水”这个主意有了一定的融会，接下来便不错逐步教儿童洗澡了。

最初，家长需要为儿童准备专用的沐浴用品，教儿童意志沐浴用品的外形、豪情、大小等特征，如沐浴液、香皂、洗发水、洗面奶、沐浴球、毛巾等。家长要凭据实质情况，造就儿童如何找到瓶装沐浴用品的瓶口并使用。

其次，若儿童年事较小，家长需提前为儿童调遣好洗澡水水温，不漠视太早教观点残疾儿童独自操作水温开关，以免发生未必。但不错奉告儿童水温开关的位置及使用诞妄的效用。家长可让观点残疾儿童参与诊疗水温，在安全的前提下我方体验。

接下来，家长需要西宾儿童洗澡的过程。

第一步，先脱去衣裤，遗弃在固定位置。

第二步，从淋湿体魄启动进行沐浴。清洗的步调不错重新到脚，最初洗头、脸、耳朵、躯干，然后洗腋下、作为等。在此过程中，家长应将耽溺用品遗弃的固定位置告诉观点残疾儿童，也要告诉他们清洁哪个部位应该用哪种冼浴用品。

第三步，沐浴完成后，家长应辅助儿童寻找固定位置遗弃的干毛巾，擦抹干净体魄，擦抹的方式与洗澡的方式相同，齐是重新到脚。擦抹竣事后，穿好衣物。

终末，洗澡竣事后，家长需要辅助儿童摆放好用过的耽溺用品，将换下待洗的衣物放到固定的洗衣处。

三、孩子局促洗澡若何办？

丽丽是又名全盲的孩子，因为看不到，从小胆子就特别小。虽怎不错完成洗手、洗脸等粗造的洗漱行为，但却不可爱洗澡。毎次洗澡丽丽齐会发挥出胡闹、躲闪，况兼由于洗澡不足时，也给叮嘱等方面带来了困扰。若何智力让丽丽不再局促洗澡呢？

念念考：想一想，要是您是丽丽的家长，会遴荐什么样的计策呢？

家长需要联贯，观点残疾儿童之是以局促洗澡，可能是因为他们关于水的嗅觉不熟悉约略有其他不适感。为此，家长最初要作念的便是摈斥儿童对水的怯生生，以下是一些参考计策。

计策1：提前准备

提前通过游戏等多种方式，让儿童了解洗澡的手艺和要领，让他们有填塞的手艺来适合，作念好情绪准备。

计策2：渐进式的适合

不错先让儿童用手触摸水，逐步适合水的嗅觉。然后将水洒在他们身上，让他们的体魄适合这种感受。终末，试着让儿童投入浴缸或淋浴间，确保水温适中，并逐步蔓延洗澡的手艺。

计策3：创造称快慰全的环境

遴荐优柔的洗澡海绵或毛巾，温文的儿童耽溺用品，适当的水温、照明等，幸免儿童产生刺激或不称心的嗅觉。也可通过防滑垫、座椅或扶手、家长适当的触摸和示范等，让儿童更有安全感。

计策4：创造游戏化的体验，赐与奖励和赞好意思

尝试将洗澡过程造成一个意念念的游戏。不错通过使用洗澡玩物、唱歌、讲故事、播放儿童可爱的音乐等方式来散播他们的注观点，让他们感到骄矜和裁减，减轻局促的情愫。

计策5：寻求专科匡助

要是儿童对洗澡的局促感不时存在并严重影响其生存质地，不错盘问大夫或情绪学家，寻求更专科的漠视和援手。

图文开始：中国残疾东说念主集结会、《家庭早期干与指南系列丛书》半岛彩票